北京治疗严重白癜风的医院总之，课堂教学是一个很重要的环节，教学过程是一个双向的过程.提高课堂效率就必须既要提高教师授课效率又要提高学生听课效率，只有两者都得到提高，并将两者有机结合在一起，才能产生事半功倍的效果。我们要积极行动起来，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务，解决关键问题，然后再通过精心设计提问或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获. 培养学生主动学习的能力，培养学生内在的、直接的学习动机，变要我学为我要学，自觉的、主动的学习知识，让学生爱学、乐学，产生学习数学的巨大动力，这样在课堂中学生才能变被动为主动，从而大大的提高我们的教学效率，也进一步提高了我们的教学质量。
1. 2 病例入选标准 ①病变直径5 cm肿瘤， 应采取开腹手术切除， 因为肿瘤太大会造成腹腔镜手术操作的困难， 导致肿瘤的破裂可能性增加， 且需要较大的腹部切口才能取出， 这样会失去无瘤术及微创手术的原则， 如肿瘤将破溃， 可用纱布覆盖肿瘤并缝于胃壁或系膜上， 或用生物胶喷洒至肿瘤表面， 防止医源性播散。
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