小空间
大智慧
《3—6岁儿童学习与发展指南》提到：“教师如果能全面地考虑具有吸引力的活动区环境的创设，使幼儿能自由自主地参与各类活动区的活动，那么，幼儿的发展将会是均衡而个性化的。”
为进一步落实幼儿自主游戏精神，推动我园区域活动深入开展，提升教师专业水平，我园于11月6日下午开展了“小空间，大智慧”主题教研活动。
本次教研活动由常旭辉老师主持。常老师从“什么是区域活动”“为什么要开展区域活动”“创设开展区域活动时的注意事项”“区域活动中应该如何指导幼儿”“创设具有班级特色的活动区”五个方面层层递进带领全体教师一起学习交流。
交流探讨齐进步，学习思考共提高。几位老师谈了自己的理解，看的透彻，讲的深入。
理论在实践中方能得到巩固，教师们在学习之后，用思维导图设计出了符合自己班级风格的区域活动。
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（左右滑动进行翻看）
小班年级组小鱼班《疯狂动物城》
小鹿班《佩奇乐园》
草莓班《海底小纵队》
菠萝班《小*人乐园》
蝴蝶班《米奇乐园》
中班年级组蜜蜂班《格子乐园》
小兔班《管子乐园》小鸟班《创想部落》
白云班《创意搭建》太阳班《时装秀场》大班年级组▲柠檬班《创“享“科技》
▼石榴班《文明雄关，你我共享》
▲樱桃班《童梦乐园》
▼星星班《”纸“因有你》
▲苹果班《中华韵味》
本次教研活动，解决了教师们对区域活动创设中的一些困惑，提高了教师专业水平，引发了教师对区域活动的深入思考和研究，我们期待通过教师们的精心思考和设计，墙壁“会说话”，孩子们能沉浸区角，快乐游戏。
END撰稿：刘建敏排版：王蕊娜
审核：常旭辉
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