声明：
以下是我在嘉峪关听课的记录，其中有我对这节课本身的一些思考，我无意于评判其中的任何一位老师，如果其中有让老师不太舒服的内容，还请谅解，请及时告知与我，我将及时修正！
年甘肃省数学文化现场课听课记录（嘉峪关）
*世强
第一节：示范课：《揭穿算命先生的把戏》
刘子义重庆五年级
认真思考，大胆质疑
先给学生分组，马上自己选一个组长出来。
来组长举手，把手举高。
子义小姐姐
我的同事们叫我——半仙刘半仙
这么多同学不相信我呀
四列姓氏让学生说，老师猜姓氏
我算对了没有，我有没有很厉害呀
我真没特异功能，而是这卡片里面藏着数学知识呢
这些数学知识
我们一起来学习，一起来揭穿我这个算命先生的把戏，好不好？
现在隐掉形式，只留下数字
真有数学眼光！
15出现了四次——你真有一双火眼金睛
1出现一次2出现一次5出现2次4出现一次8出现一次
再看看它们出现在什么位置？——每张卡片的第一个
要不我们给他起个名字吧
就听你们的——特殊数
普通数
这些特殊数和普通数有什么关系呢？
现在请组长拿出题单，现在开始。
小组讨论，找学生汇报。
特殊数加起来就是普通数
也就是它们组的发现是一样的
你大声读一读
这一张是哪个同学的？
确定了特殊数，也就确定了普通数所在的卡片
把特殊数相加，就确定了普通数。
比如小陈同学，他的姓氏是怎么确定的呢？
1+4=5
我的姓氏在第二张和第三张上
还有谁的姓氏不在其中，想不想把你的姓氏编进卡片
如何编？
也就是说前4张卡片最多放了15张卡片
就多加一张卡片
好，就听你们的
蒲只出现一次
崔出现在第5张，还出现在第一张。
我们最最尊敬的习主席的姓氏写上去，它又会出现在哪些卡片上？
我心里想的是哪个数字？
天才简史片段罗斯密码（电影风声）
你能对数学说一句话吗？
数学有用的数学掌控数学，数学可以改变世界。
第二节课：《圆的魅力》六年级
张珺城关区
孩子们，认识吗？——圆
通过之前经过圆的学习，你都知道了什么？
无数条对称轴无数条半径直径
圆只存在于数学吗？
古埃及人曾经这样描述圆
毕达哥拉斯
一起走进圆，感受圆的魅力
生活中的圆
车轮井盖镜片钟表的表盘叶子（近似圆形）
圆在车轮，你想想为什么。——四人小组谈论，同桌之间说一说。
圆形的阻力小
小视频——要想车跑的快，跑的稳，圆形的车轮总是要比三角形、正方形更好
把圆心当作车轴这无数条半径是相等的。
最早研究圆的国家——中国
圆，一中同长也。
马车战车都是利用了这个特点
生活中只有车轮是圆形的吗？——出示人民大会堂的照片
座位是弧形的——圆上的一段灯
人民大会堂为什么要把座位设置成弧形的？——视线广阔
半径声音传播的距离（座位到演讲点的距离）
学生在希沃上展示
关于座位的问题，我们用圆的知识解决了
把舞台看成圆心顶灯的圆弧设计——照的更亮
古代的一口锅——从底部的圆心出发受热均匀
从外观设计上，有没有三角形的锅？——受热不均匀
圆形的锅放的东西更多三角形有棱角便于操作，更美观
我们把掌声送给自己
大自然中有圆吗？
向日葵荷叶近似圆形植物杆的横截面
圆的面积是最大的受力更加均匀，不容易被风吹倒
以正方形和圆形为例，谁的面积更大？周长同为6.28cm
学生到台上计算
结论：周长相等的平面图形，圆的面积最大。
支撑力好一些
向日葵：我可以最大限度吸收阳光。
荷叶
照片：广州的大厦苹果形总部园林中的美
给你的感受是什么？——对称美和谐美艺术美
静态美动态美（舞蹈千手观音）
视频看完了，圆在哪儿？——圆在舞蹈中，扇子是圆形的背景中的圆
江苏大剧院工艺品剪纸
中国人太喜欢圆了——团团圆圆太阳和月亮是圆的象征着和谐美好
人们最早从哪里看到圆的——太阳和月亮
旧石器时代——石斧陶瓷明清时期的家具
自然艺术生活数学
自然界中的圆是本来就有的，生活和艺术中的圆是人为创造出来的。
宇宙中为什么星球的运行轨迹是椭圆的？
圆和椭圆有什么关系呢？（特殊）
结束语——圆，美的使者，它魅力来自于科学、大自然、生活、艺术，也来自于数学，正因为有了圆，我们的生活才更加美好！
第三节课：《巧破数阵图》五年级
司亚萍临洮县
视频看完了，谁的收获最多？
这就是数阵图
我们把数阵图分为三类
一起探究怎样巧破数阵图
每条线上的数之和重叠数直线条数？
把你验证的结果写在学习单上
把67填在圆圈里
说说你是怎么快速选出来的？
先选最小数
把最大数和最小数相加
为什么她在这儿加了两个1？
重叠数多算的次数有关
颁发一个智慧奖状
巧破大比拼——限时一分半这次可是有奖励噢
先填中间数，再找最大数、最小数大数对小数
有重叠两次的，有重叠三次的
出示一个三角形的数阵图形状不同
我们要填这个数阵，首先要……
回顾这节课，你都知道了什么？
在古代的文化中，这种文化运用到了经济、*事等方面，——视频
孩子们，古人的智慧是无穷的；未来的我们，……
一句名言结束
第四节课：《“24点”大挑战》
全美佳兰州市西固区
一年有几个节气？篮球有24秒国有24史
小视频——JQK大王小王除外
谁用自己话说，24点这个游戏怎么玩？
学生说
这些牌就除去了以上五种数
从十张牌中抽两张，使其得到24
4×63×8
我们要遵守的游戏规则
再抽一张牌，8＋6＋×10＋4（1＋3）×6
2×12
1×24可能是哪三张牌
1×（3×8）
现在大家会抽24了
老师给出三个数字——见3找8
给出——见6找4能不能凑得出？
给出+8+9=24
通过这道题，你有什么想说的？
活动规则：在40张中任意抽3张，利用加减乘除进行计算，每张牌用一次，且只能用一次……
写在记录单上
成功了一组的同学请举手，成功了两组的同学请举手。
请你先把这四个数字凑成24——（7-1-2）×6=24（利用四乘六）（7＋1）×（6÷2）=24（利用三乘八）2×（6＋7-1）=24（利用二乘十二）
凑数法凑两数之和差积商
重复的数出现——5×5-3÷3=24
52张牌中有种类型。
学生活动
学生答案展示
乐学善思会总结
你们的思维是活跃的，你们的行为是规范的的。
老师给你们打10分！
第五节课：《巧移火柴棍》一年级
李娜嘉峪关市长城路小学
课堂上响起了这个律动，我们就自动坐端正。
今天我们的课堂上来了一个新朋友——火柴
火柴的发展史——图片展示
今天
你能用小棒摆出0到9
用2根小棒摆数字1
用5根小棒摆出数字2
用5根小棒摆出数字3
用4根数字摆出数字4
用5根小棒摆出数字5
用6根小棒摆出数字6
用3根小棒摆出数字7
用7根小棒摆出数字8
用6根小棒摆出数字9
用6根小棒摆出数字0
我摆好了，你们好了吗？
我们一起读一读。
我还有一种摆法，用的小棒数更少了。
这些数字还有魔法
这是数字8，神奇的事情就发生了——去掉1根
第一个魔法——去的魔法
“去”的方法
你能用“去”的方法去掉一根小棒，把它变成另一个数字
把8变成9
7变成1
8变成0
去的魔法大家都掌握了呀
移动一根小棒，把85变成69。
“添”的方法
“移”的方法
看来小朋友都掌握了这三种方法，让我们的小棍休息一下，好不好呀？
你们竟然识破了我的火眼金睛，使出看家本领。
“3+2=11”——9+2=+8=+2=53-2=1
火柴棍还会对我们说些什么？
欣赏其他小朋友的作品——小女孩太阳小船
大会闭幕式：
90所学校
有效整合数学文化资源
有些课被文化绑架了
聚焦数学文化是为数学服务的
多做几套方案电子白板ppt
版权问题
微课自己做不要侵权
不要套用别人的模板
借这个机会强化这个问题
教材分析，不要仅仅做人教版，在教材分析的基础上总结
重点难点
不要说大而空的话，学情分析要实
整体的课堂把学生控得太死，害怕学生答不上来，不要过分打磨
凝练教学语言，尤其是提问
说课的过程中不要背稿子。
改变教学设计的结构：左面一列是学生的活动学生的问题右边一列是教师的帮助
数学文化课