为全面落实立德树人根本任务，结合《中国教育现代化》提出的八大基本理念，值此战“疫”关键期，青岛嘉峪关学校以习总书记讲话精神为指引，认真落实教育部、省、市、区教育主管部门“停课不停学”的工作要求，与校“十三五”重点科研课题研究紧密结合，“整体规划—设计课程—项目实施—多维评价”，研发了居家项目式学习方案，探索基于互联网+背景下“三维助学”的“项目式学习”特色，以更好地助力学生居家学习与生活，真正满足不同学生的个性化需求。
资源自由选取——趣味学
“资源建设维度”：学习资源分项目、分层次设计开发。
学校设计了“开学典礼、诗文诵读、学科育人、美育天地、创客实践、美嘉课程”等多个学习项目，而项目中有“微课程、学习任务单、导学微课、检测反馈评价单、拓学资源（文章、整本书、实验、实践操作等）”，力求形成“一科一品”的课程资源。教师指导学生分专题进行项目式学习，形成适合每一个学生的“一生一表”，实现个性化学习，满足不同学生的学习兴趣，让学生居家学习感觉更有趣味，想学、乐学。
双师平台引导——助力学
“双师导学维度”：采用班主任、学科教师双导师居家育人机制。
通过项目式专题学习，全程育人，网络育人，居家育人，在家长大力配合下满足每一个学生生命成长的个性化需求。项目式学习的方式分层次、多样化。不同层次学生分别通过“学优评”“钉钉”“zom”等网络平台，辅之以